Como Sair dos Monólogos Chatos e Promover o Diálogo nas Aulas
A coisa mais simples que você pode fazer
3:1 é uma regra que utilizo com frequência quando estou conduzindo aulas, oficinas e encontros de aprendizagem em geral.
E eu nem preciso contar para as pessoas que estou usando. É mágico.
Funciona mais ou menos assim…
Quando queremos promover diálogo em um grupo, isto é, quando queremos sair do Pedestal da Ensinagem que muitas vezes nos colocam – culpa, mais uma vez, das famigeradas crenças escolarizantes, introjetadas impiedosamente em nós desde o nascer –, precisamos fazer uma coisa muito simples: falar menos.
Quando alguém pede a palavra nesse contexto, nossa tendência como quem está conduzindo a conversa – pode observar – é falar logo depois. Quase sempre.
Mesmo que não tenhamos nada realmente enriquecedor a dizer.
Achamos que é o nosso papel, afinal, temos de ensinar alguma coisa, não é mesmo? Precisamos firmar o pé como “autoridades no assunto”. As pessoas devem saber de quem é a última palavra.
1 fala do grupo, 1 resposta nossa. 1:1.
Por outro lado, a regra do 3:1 propõe uma pequena alteração nessa dinâmica conversacional.
Para cada 3 falas do grupo (no mínimo), 1 resposta nossa.
Esse truque, aparentemente bobo, é um solvente poderoso para dissolver posições hierárquicas em uma conversa com várias pessoas.
O grupo vai se apropriando do tema.
Diferentes vozes são ouvidas, e as pessoas percebem que têm espaço para falar.
O assunto vai sendo costurado a várias mãos, e a inteligência coletiva começa a aparecer.
É claro que existem ainda muitas outras táticas que você pode utilizar como objeto da fala, aquário, círculo, rodada, lista de fala, grupos menores (organizados de diferentes formas, como por exemplo World Cafés) etc.
Tudo isso é fermento para o diálogo decolar.
A regra 3:1, porém, é uma das intervenções mais simples que você pode ter.
E dá resultado.
⚓ E aí, bora experimentar a regra 3:1? Já testou algo parecido?
Me conta nos comentários!