Como aplicar a aprendizagem autodirigida ao dar um treinamento, aula ou curso tradicional?

Esta é uma pergunta que eu ouço bastante.

E eu entendo o motivo: muitos educadores, consultores, facilitadores e líderes frequentemente não se veem com o grau de liberdade necessário para transformar totalmente os contextos educacionais em que atuam.

As burocracias, hierarquias, autoritarismos e chatices institucionais podem acabar minando o sonho de se criar ambientes vibrantes de aprendizagem autodirigida.

A cultura hegemônica sabe como se autopreservar. São os “anticorpos” organizacionais.

Nesse cenário, a gente precisa aprender “táticas de guerrilha” para sermos capazes de lutar uma guerra que já nasce desequilibrada.

Algumas dessas táticas (que eu também chamo de artefatos) são:

• “Guarda-chuva” temático

• Consentimento explicitado

• CEP+R

• Show-and-tell

• Portal

• Feira de projetos

• Diálogo silencioso

• “Todos podem fazer convites” (ou um Convite Abridor de Convites)

• Todas as 5 arquiteturas: Pedidos e Ofertas, Jornadas Individuais em Comunidade, Grupos de Estudo/Prática, Sozinho/Junto e Festivais e Desafios

• Buddies

• Challenge buddies

• Embaixadores

• Comunidades pop-up (imersões, retiros etc)

• Expedições/pesquisa de campo/viagens

• Voluntariado

• Dispositivos de criação coletiva de cultura intencional (Quadro de Maestria Comunitária e Quadro Criando o Jogo, por exemplo, ambos da rede de ALCs)

• Momentos memoráveis (O Facilitador Invisível, por exemplo)

• Learning Pods

• “Lemas” simbólicos, como o “se joga que aqui tem rede”, por exemplo

• Badges

Utilizando essas táticas – e tantas outras mais, já existentes e que ainda podem ser criadas –, é possível ir pouco a pouco pavimentando o caminho rumo à aprendizagem autodirigida e em comunidade.

Com elas, a gente consegue sair do terreno do discurso e vai para a prática. É assim que se transforma uma cultura ao longo do tempo, um experimento por vez.

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Eu sempre tive vontade de fazer uma sistematização viva desses artefatos todos, que podem ser úteis tanto em “solos pedregosos” (ambientes arredios à autodireção) quanto em territórios já mais férteis.

Descrevê-los, lapidá-los e juntar todo mundo para ir nutrindo essa base de conhecimento junto.

Aproveitando que hoje é o último dia de inscrições do MoL Academy 2022, eu tive uma ideia: e se a gente fizesse um workshop com todos os integrantes da comunidade MoL com o intuito de gerar novas “táticas de guerrilha” para infiltrar a aprendizagem autodirigida em contextos heterodirigidos?

Esse workshop vai acontecer. E será apenas para os membros da comunidade do MoL, inclusive quem se inscrever na turma cujas inscrições encerram hoje.

Ficou interessado? Então corre porque o tempo está acabando:

https://alexbretas.com/molacademy

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