Esta é uma pergunta que eu ouço bastante. E eu entendo o motivo: muitos educadores, consultores, facilitadores e líderes frequentemente não se veem com o grau de liberdade necessário para transformar totalmente os contextos educacionais em que atuam.
Já estou no MOL e quero muito me inspirar mais para "infiltrar a aprendizagem autodirigida em contextos heterodirigidos" Passo o dia inteiro conversando com professores, coordenadores pedagógicos, alunos, sugerindo outros caminhos, outras formas de pensar a aprendizagem, estou fazendo pequenas e frequentes mudanças nos cursos da Companhia de Idiomas e da Verbify. E o aluno diz: Eu prefiro quando o professor "dá a aula", explicando tudo. Eu prefiro que vocês me digam o que eu tenho de fazer, o que é obrigatório. Ou seja, preferem como sempre foi. Só que não se engajam. Como "desimpregnar" as crenças escolarizantes? Continuo aqui, aprendendo, compartilhando, construindo com as pessoas. Acho que ao escrever aqui, eu mesma vou encontrando uma possível resposta - leva tempo, não pode ser imposto, e estou criando o ambiente de testes.
Já estou no MOL e quero muito me inspirar mais para "infiltrar a aprendizagem autodirigida em contextos heterodirigidos" Passo o dia inteiro conversando com professores, coordenadores pedagógicos, alunos, sugerindo outros caminhos, outras formas de pensar a aprendizagem, estou fazendo pequenas e frequentes mudanças nos cursos da Companhia de Idiomas e da Verbify. E o aluno diz: Eu prefiro quando o professor "dá a aula", explicando tudo. Eu prefiro que vocês me digam o que eu tenho de fazer, o que é obrigatório. Ou seja, preferem como sempre foi. Só que não se engajam. Como "desimpregnar" as crenças escolarizantes? Continuo aqui, aprendendo, compartilhando, construindo com as pessoas. Acho que ao escrever aqui, eu mesma vou encontrando uma possível resposta - leva tempo, não pode ser imposto, e estou criando o ambiente de testes.