Pois é... a personalização é mote do marketing na educação (formal, ou corporativa)... e os resultados parecem justificar o enfoque ("as notas do meu filho melhorou"... "ele aprende mais rápido"). Entretanto, melhorar a nota em provas convencionais ou aprender mais sobre temas previamente definidos pela escola ou pela empresa é indicativo do que? De que você está correspondendo as espectativas dos outros? De que você entrou em conformidade com os objetivos de um método de ensino?
Deixo aqui um pequeno trecho do livro "De Eros a Gaia" de Freeman Dyson (Físico renomado e uma das mentes mais lúcidas de nossa era): "Na escola aprendi pouca ciência, com exceção de matemática, mas aprendi ciência de outras formas. Aprendi sobretudo em duas fontes: livros e museus. A enorme vantagem dos livros e museus é que uma criança vai até eles livremente, e não de forma compulsiva."
Pois é... a personalização é mote do marketing na educação (formal, ou corporativa)... e os resultados parecem justificar o enfoque ("as notas do meu filho melhorou"... "ele aprende mais rápido"). Entretanto, melhorar a nota em provas convencionais ou aprender mais sobre temas previamente definidos pela escola ou pela empresa é indicativo do que? De que você está correspondendo as espectativas dos outros? De que você entrou em conformidade com os objetivos de um método de ensino?
Deixo aqui um pequeno trecho do livro "De Eros a Gaia" de Freeman Dyson (Físico renomado e uma das mentes mais lúcidas de nossa era): "Na escola aprendi pouca ciência, com exceção de matemática, mas aprendi ciência de outras formas. Aprendi sobretudo em duas fontes: livros e museus. A enorme vantagem dos livros e museus é que uma criança vai até eles livremente, e não de forma compulsiva."
É bastante sutil notar essa diferença entre as duas coisas no dia a dia... Muito bem escrito! Parabéns.