Quando o aprendiz autodirigido está aprendendo informalmente (lembrando que autodirigido e informal não são a mesma coisa), um dos desafios mais comuns é como perceber o próprio progresso nesse aprendizado. “Quando é que estarei pronto?” “O que vai me dar segurança?” “Como saber que eu cheguei lá?”
Obrigado por sempre trazer clareza para nossos bloqueios de aprendiz, Alex!
"E, embora o feedback de pessoas mais experientes possa ser útil, esse processo “autorizatório” do outro sobre mim, ao se acumular durante anos e anos, gera uma sensação de medo crônica, de não confiança no próprio pé e de recusa à interação com a realidade sem a presença de um mestre autorizador.
A própria noção de se “estar pronto” é também uma reverberação da cultura escolarizante. Será mesmo que existe uma linha de chegada?"
Obrigado por sempre trazer clareza para nossos bloqueios de aprendiz, Alex!
"E, embora o feedback de pessoas mais experientes possa ser útil, esse processo “autorizatório” do outro sobre mim, ao se acumular durante anos e anos, gera uma sensação de medo crônica, de não confiança no próprio pé e de recusa à interação com a realidade sem a presença de um mestre autorizador.
A própria noção de se “estar pronto” é também uma reverberação da cultura escolarizante. Será mesmo que existe uma linha de chegada?"
Isso é muito forte.
Abração!